Desde hace d�cadas venimos asistiendo al bochornoso espect�culo de una sucesi�n de reformas educativas �llevadas a cabo por gobiernos de todos los colores� siempre fallidas, pero siempre funcionales a unos intereses espurios. Secundadas por un ej�rcito de �expertos en educaci�n� que sirven como propagandistas del Nuevo Orden Educativo, el mayor �logro� de estas reformas �con su corolario de antiintelectualismo, infantilizaci�n y �ludificaci�n�� ha sido condenar al alumnado a la servidumbre laboral.
El presente libro plantea una cr�tica radical del papel que en el terreno educativo est� desempe�ando el discurso de una pedagog�a dominante cuyos sofismas �revestidos a menudo de una falsa apariencia progresista� conducen, muchas veces, a resultados extraordinariamente reaccionarios, y aspira a contribuir, desde el �mbito de la filosof�a, a rearmar intelectualmente la educaci�n frente al ataque neoliberal que acecha a la ense�anza p�blica.
